在经过许多院校教师的艰苦根究与一同竭力下，今天的我国水彩画专业已构建出一套相对无缺的学科体系与研讨方法。从本届展览收集到的作品中可以发现，各院校教师作品在水彩专业研讨及学术性上比以往都有了很大行进，学生组的作品则在根究性、实验性和当代性上，继续展现出年轻人生动的思想才调，不断拓宽水彩画的间隔，使之布满无限的或许。从中，我们也欢欣地看到我国水彩画专业人才的日渐健旺，水彩专业技法的日趋老到，以及学科范畴的日渐拓宽，这些改动都是生动的，向上的，值得必定的。

　　水彩画专业现在有许多相关的学术论文和交流展览，有侧重多样性、实验性、地域性、风格化、精力性等各方面的内容，其观念也涵盖了对绘画性的认知层面。我们现已感知到我国水彩正逐渐步入客观的“图像”时代，“图像”初步在各个大展中占有中心方位，各种图像交流也更一再，融合也更深化。但绘画与图像是广泛联络的，每一个“图像”显像的点均会追溯到一个终究的主体知道——绘画再现，因此，不同主体知道下的“图像”也加强了与图片的敌视，图像与绘画各自丰富、完善、互用、安靖，以使水彩艺术展现其健旺的生命力。在此大布景下，我国的院校水彩专业也应调整自身的“图像”知道，以应对未来的教育翻开，应让学生对“图像”具有清楚的主体知道，面向多样性与实验性的研讨，与多学科穿插、浸透、融合。