他以渊博的知识和轻松生动的教育办法使学生们得到知识的沁潤，开阔了视界。现在他的学生遍布全国，学生满园，大都都是专业美术作业者;有的出国留学，担任教师教授，还有的担任美院院长。学生们的点评是“谦和诙谐有魅力的教师”;常有学生千里飞来叙旧，沉湎于旧日共处的诙谐回想，畅谈自己的人生考虑和对日子艺术的感触。 　　李教师常常笑谈儿时的玩伴画友：”当年我是学画孩子头儿，给我们当过模特年岁最小的画友都成了清华美院的专业领导、一位当了清华美院党委书记，十多个人都成了国内美术界精英俊彦。” 　　李教师当教师初步每天写一篇图文日记，竟然坚持了数十年。他写到：保藏辅佐了教育质量的高度前进，翻开了实践与前史的沟通的桥梁。我不曾想到这样的结果：我在国内“成名”的作品真是在河南大学、35岁之前的艺术效果。出国后直到现在，我思念最多的仍是河南开封老城和黄河边上那片生我养我的中州大地。 　　二、保藏艺术品是中华民族的宝贵财富。要让文物活起来 ，不只是保藏品生意要生动;还有文物展览和文明活动广泛传播，教育和影响公民。 　　----我国高校教育界，同时期和李舒弟相同搞保藏的必定不多;与他比较国内外采风游历地域广泛的简直没有;谁比他贡献更大我不知道。但是，他捐展藏品为母校建了两个博物馆、把镇馆之宝送进国家一级博物馆的人，还在想协作建馆、再做贡献的能有几个人呢?!