将书法家主体知道的培养和闪现，与言辞清闲两个条件作为衡量这个时代的规范，我们能找到几个要害要素：科举准则、文字狱、帝王喜欢、“实证”学风。科举准则导致了馆阁体的发生，文字狱绑缚了文人书法家的表达权力，帝王喜欢将文人书法家的学书目标会合到赵、董二人，而“实证”的学术习尚又激发了知识分子慎重、务实的精力。明显，这些要素对清代书法家发生了一个一同的导向——主体知道和表达权力的丢掉，且这种体现不管从广度仍是深度上看都是极为深化的。