在《教室》中，欧阳春将单纯年少韶光的回想视刁难杂乱多变的实践日子的精力安慰，像是儿童画般的信手涂鸦：悠闲的构图、浓郁的颜色、厚重的油画与真诚的笔触，流露出一种浑然天成的纯真，乃至诗性的魅力。经过带有稚拙涂鸦的办法，欧阳春将一应俱全的信息图画处理成简化、交叉、叠加的复数般摆放，出现的语境具有美丽的稠浊，矩阵的张力。因而在欧阳春的图式结构中，碎片之间有着一种写实与虚拟重构的视觉作用，供给了一种直观而又匠心独运的视角，促成了观者与作者之间跨过实践的彼此追问与对话。

　　发明于2006年的《腾跃黄昏眼泪的桥》是带着高瑀式“戏曲性”的典型著作，一起也是浸透到许多80后生长进程中的视觉史。画中四个熊猫形象化身为“神奇四侠”，跨过闪耀着星光的浪漫彩虹桥，朝着东方疾驰而去。熊猫、彩虹、祥云、星星这些元素在他后边发明的“会歌唱的星星”系列著作也有出现，高于用熊猫的一次次奇幻冒险则织造起一个介于从前与未来，实践与希望间的夸姣国际。艺术家用最直观的颜色和图式，戏谑地表达出他对自己当下境况的感受和领会。